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智能数学自习课让数学后进生实现逆袭

点击:202     发布日期:2016-04-25    
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     核心提示:“这次考试,我的数学提高了31分”,看到模拟考成绩的那一刻,河南省周口市淮阳中学高三17班戚扬白难掩喜悦之情。与之前的联考成绩相比,淮阳中学的高三学子大多数进步巨大,在高考大幕即将开启的当下,淮阳中学的学子们对高考无疑多了一份淡定和自信。

  随着“互联网+”时代的来临,教育作为一个传统行业也悄然发生着改变。作为学校教学改革的一部分,今年以来,淮阳中学引入智能数学自习课模式,让越来越多的学生开始享受“互联网+教育”带来的福利,提高学习效率,提升学习成绩。

  案例

  后进生短期提分二十多分,找回理想

  距离高考的时间越近,淮阳中学高三17班高万里就越焦虑。几个月以前,他同大多数艺考生一样,离开学校和课堂进行专业集训,却因为这几个月的集训,造成了文化课的落下和疏离,“集训前数学成绩还没这么差,但集训后,基本上都忘得差不多了。”

  在高考大军中,不仅是像高万里这样的艺考生,基础差的学生也同样焦虑。“这个学期开学以来,我就已经感觉到了压迫感,高考逐渐逼近,如果不能再冲刺一把,多年的努力都白费了”,淮阳中学高三10班王新也觉得压力巨大。

  要想用不足两个多月的时间征服文化课,尤其是数学学科,并不是一件简单的事情。但,淮阳中学高三的学生却逐渐在智能数学自习课模式之下,提升了学习效率,在最后阶段的文化课冲刺中看到了希望。这一次模拟考,淮阳中学高三一共有69名同学取得了进步,这些提分的学生中大多为60分左右,理科10班的韩荣春甚至提高了38分(58分—96分),名次进步了1901名。

  智能数学自习课究竟有何神奇之处,能帮助学生在短期之内提升数学学习成绩,找到学习的乐趣?

  析因

  17大学学习平台:四大学习环节,全方位查漏补缺

  在传统教学中,老师是唯一能解决学生问题的人,但由于平时教学任务重、班级学生多,不论是从精力还是从时间上,老师都无法做到面面兼顾。在这种客观条件之下,培养学生“自主学习能力”,成为唯一的选择。

  在“互联网+教育”扑面而来的今天,引导学生进行自主学习已经不再是一件难事。淮阳中学在引入智能数学自习课模式之后发现,学生的学习自觉性得到了提升,不仅成绩得到了提升,学习兴趣也浓厚了很多。

  高三15班的高万里,提分近30分。“我以前觉得老师讲课非常浪费我的时间,我基础差,基本上听不懂老师讲课,学习效率非常低”,高万里在上过几次智能数学自习课后表示,“现在我知道我的知识漏洞在哪,并能针对性提升,以前不会做的题现在都会做了”。

  据了解,智能数学自习课建立“检测-路径-任务-回顾”四大学习闭环,全方位帮助学生查漏补差,在提分的过程中实现自主学习能力的培养。

  学生可以通过登录创数教育17大学学习平台,进行自适应检测,系统帮助学生发现问题,系统化学生的知识体系,让学生带着问题去学习;系统会为学生打造个性化学习路径,基于学生现有的学习能力,为每位学生设置短期提分目标,让学生在轻松的状态中实现稳步提升,增加学习信心;针对学生的知识体系,系统还将为学生定制个性化任务,让学生“少做题、做对题”,在减轻学习负担的基础之上,做到轻松提分;巩固是学习最重要的一步,学习平台将收录学生的每道错题,让学生通过视频讲解和举一反三题进行巩固训练,彻底拿下此类题目。

  名师思维课+走班公开课:双管齐下,快速提分不是梦

  对于差生来说,快速提分并不是一件容易的事情,很多差生都在高考前夕,开始自暴自弃,不知道从何下手。“我知道数学对我来说非常重要,我非常想提升数学成绩,但是我真的觉得太难”,淮阳中学32班朱铭表示,“不是我不想去问老师,而是问题太多,我究竟要从何入手”。

  针对这一情况,创数教育智能数学自习课将名师思维课和走班公开课相结合,双管齐下,让各个成绩层的学生都能享受到“互联网+”带来的优势。

  据了解,创数名师思维课适合各个成绩层的学生,即便是基础最差的学生,也能逐渐从思维课中找到解题的思路,“思维课将知识简单化,只要我们掌握了数学定理和公式,就能跟随思维课找到思路,再也不会出现‘无从下笔’的情况”,高万里在听过几次思维课之后表示。

  不仅仅是名师思维课,创数教育还将公开课作为提升成绩的重要途径。与传统课堂不同,公开课实现走班制,按照学生对知识点的掌握情况进行分班,“以前我对于周期函数一窍不通,自从听过一节针对性的‘周期函数’公开课之后,这类题我再也不丢分了”。

  7年以来,创数教育一直认为,“没有差生,只有‘后进生’,教育要做的就是转化。”苏霍姆林斯基有句名言,“真正的教育是自我教育”,因此,要想转化后进生,就必须不断唤起他们向上的信心,让他们找到学习的自信。



(来源:凤凰网)

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