四川省绵阳南山中学双语学校 彭 坤
一、在教学中的地位和作用
本课是人教版八年级《物理》第四章《光现象》第一节《光的直线传播》的
内容,是研究几何光学的基础。
二、实验教学的目标
(一)通过学生亲身观察和实验,能自主建构和应用光的直线传播规律。
(二)围绕实验不断创设新情景,让学生发现新问题、解决新问题。从中体
会到物理之奇、趣、美。
三、实验内容
(一)把教材中现象描述改为“实验探究光在空气中传播”。
(二)把教材中只演示“光在水中的传播”拓展为“学生自选器材自主探究光在固体、液体中的传播”。
(三)自己设计改进创新实验 : 光在不均匀糖水中传播。
(四)自己设计改进小孔成像实验方案。
(五)自己设计2个实验小游戏:1.学生表演千手观音说道理。2.激光笔帮助牙签排成一排。
四、实验教学的重点、难点
(一)重点:1.实验探究光沿直线传播规律;2.观察小孔成像特点。(改进实验方案)
(二)难点:对均匀条件的认知。(改进创新实验)
五、实验教学过程(重点阐述)
(一)创设实验问题情景(设计亮点一)
首先播放《手影戏》,很快把学生吸引到感受光现象的情景中,让学生乘兴上台表演,突然关掉光源,这样设计即巧妙地提出探究问题:“光源发出的光沿什么路径传播?”又激发了学生探究欲望。
(二)实验探究光的直线传播规律
1. 对教材实验做了以下改变:(设计亮点二)
(1)光在空气中传播的现象描述改为实验探究。
(2)把教材中“演示光在水中传播”拓展为“学生自选器材自主探究光在固
体、液体中的传播”。
最后让学生展示汇报,得出初步结论:光在同种介质中沿直线传播。
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