黑龙江省大庆市高新区学校 徐 曼
《怎样节约包装纸》来自于北师大版本小学五年级《数学》下册。
本节课是一节综合实践课,主要内容为探究4个相同长方体组合成新长方体的多种方案,以及使其表面积最小的最优策略。
在此之前学生已经掌握了长方体表面积等相关知识,并且对2 ~ 3个长方体
的包装有了一定的认识。
因此我为第二课时设定了以下的教学目标。并把重难点确立为:能够找到4
个长方体叠放的6种包装方法,能够有序比较6种方法中重叠面积的大小并优化
算法。
下面我将对本课的实验内容设计和实验教学过程设计做详细阐述。
一、实验内容
(一)数据计算
教材中呈现的数据较为复杂,只能用计算器。但使用计算器容易分散学生注意力,因此我把长方体的长宽高改成了3个学生能够笔算的数,这样既锻炼了学生的计算能力,又保证了实验时间。
(二)知识梯度
教材中呈现的最节约包装纸的方法都是将大面重叠。为了进一步锻炼学生思
维能力我将4个长方体叠放最优方法改为4个大面4个中面重合,这样学生就感
知到了数学实践的重要性,并且在操作过程中体会数学的有序性。
(三)实验学具
由于教材中呈现的磁带盒数量有限,而利用电脑操作有一定的局限性,因此
我让学生提前自备4个牛奶盒来充当长方体盒子,通过实物操作,帮助学生建立
空间观念。
二、教学过程
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