探究功与物体速度变化的关系

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高中物理名师讲堂实验报告 | 218人阅读 | 添加日期 2016-03-02

探究功与物体速度变化的关系

西北大学附中 王小军

一、说教材

《探究功与速度变化的关系》是人教版高一《物理》(必修2)第七章第六节的内容,这节内容与本章的各节内容有紧密的逻辑关系,它不仅是在学生学习了追寻守恒量、重力势能、弹性势能的基础上有关功能思想的进一步深化,而且为学生后面学习动能定理、机械能守恒定律埋下伏笔,是全章知识链中重要的一环。

教材以对动能的粗浅认识为线索,梳理得出力对物体做功会改变物体的动能,物体的速度发生变化,因此通过功这个桥梁把动能与速度联系起来,由此探索关系,找到动能表达式的线索。

二、说教学理念

中学物理课程的核心是以学生为本,注重提高学生的基本科学素养,本实验是探究功与速度变化的关系,探究实验手段更是学生的行为方式。通过实验思维的启迪,引导学生大胆地在思维与操作层面进行探究、设计实验,在不断地探究中激发学生的求知欲,由浅入深领会科学的研究方法。

三、说教学目标

(一)增强学生实验分析能力、实验设计能力;

(二)提高学生实验探究能力、实验操作能力;

(三)培养学生分析问题能力、解决问题能力。

四、说重点与难点

高一学生思维具有单一性、定势性,他们习惯于分析简单、直观现象,对于复杂、抽象现象普遍感到困难,这节内容具有典型的物理复杂性与抽象性,特别是实验探究思路的梳理与方案的设计更是体现了物理思维。

本节的重点与难点是:

(一)重点:实验方案的设计及实验操作。

(二)难点:实验方案设计中的物理思维。

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