探究功与物体速度变化的关系

西北大学附中　王小军

一、说教材

《探究功与速度变化的关系》是人教版高一《物理》（必修2）第七章第六节的内容，这节内容与本章的各节内容有紧密的逻辑关系，它不仅是在学生学习了追寻守恒量、重力势能、弹性势能的基础上有关功能思想的进一步深化，而且为学生后面学习动能定理、机械能守恒定律埋下伏笔，是全章知识链中重要的一环。

教材以对动能的粗浅认识为线索，梳理得出力对物体做功会改变物体的动能，物体的速度发生变化，因此通过功这个桥梁把动能与速度联系起来，由此探索关系，找到动能表达式的线索。

二、说教学理念

中学物理课程的核心是以学生为本，注重提高学生的基本科学素养，本实验是探究功与速度变化的关系，探究实验手段更是学生的行为方式。通过实验思维的启迪，引导学生大胆地在思维与操作层面进行探究、设计实验，在不断地探究中激发学生的求知欲，由浅入深领会科学的研究方法。

三、说教学目标

（一）增强学生实验分析能力、实验设计能力；

（二）提高学生实验探究能力、实验操作能力；

（三）培养学生分析问题能力、解决问题能力。

四、说重点与难点

高一学生思维具有单一性、定势性，他们习惯于分析简单、直观现象，对于复杂、抽象现象普遍感到困难，这节内容具有典型的物理复杂性与抽象性，特别是实验探究思路的梳理与方案的设计更是体现了物理思维。

本节的重点与难点是：

（一）重点：实验方案的设计及实验操作。

（二）难点：实验方案设计中的物理思维。