Fe3+与SO2可否反应的实验探究

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高中化学名师讲堂实验报告 | 263人阅读 | 添加日期 2016-03-01
                                                                                                  Fe3+与SO2可否反应的实验探究

福建省漳州第一中学 陈文婷

一、教学内容的选取

本节是一节高三实验复习课,利用Fe3+与SO2 是否反应为探究点,引导学生设计实验并进行实验操作。整合了气体的制备(包括发生装置、净化装置),以及离子(物质)检验的复习;训练学生设计实验、评估实验的能力;提高学生具体的操作实验能力。

(一)教学目标分析

1. 以问题为导向,引导学生主动参与实验探究,分析实验,独立思考,解决问题。

2. 复习气体的制备,复杂环境中离子的检验。

3. 能运用已有的知识解决具体的情景问题,形成整体的思维方式。

(二)教学重点和难点

重点:气体的制备,物质的检验,评估实验。

难点:物质的检验,评估实验。

二、学情分析

知识储备:学生已具备基本的实验理论及操作知识。

实验能力:独立或合作完成简单实验。

认知能力:整体思维,逻辑分析,知识迁移。

能力缺漏:学生容易出现实验设计方案的片面性,课本中的实验多为单一的实验,主要针对某一知识点所设置。所以在实验综合题中,学生通常不能瞻前顾后,缺乏运用整体观来分析、解决问题。

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