碳酸钠与盐酸反应

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高中化学名师讲堂实验报告 | 1627人阅读 | 添加日期 2016-03-02

碳酸钠与盐酸反应

浙江省衢州第一中学 江 雷

一、实验教学目标

(一)教材和学情分析

本实验选自苏教版高中《化学1》专题二《从海水中获得的化学物质》第二单元第二课时《碳酸钠的性质与应用》。碳酸钠是生活中常见的物质,也是一种重要的化工原料。学生在初中阶段对碳酸钠已有初步的认识,但没有深入对其性质进行学习。

在此基础上,本节课将对碳酸钠的性质进行实验探究,并且引出一种新的物质——碳酸氢钠,通过实验探究学习性质,了解它们在生产生活中的重要应用。而且碳酸钠与碳酸氢钠的相关反应大多在溶液中进行,为学习下一课时《离子反应》做准备。离子反应是高中化学教学的重点和难点,把碳酸钠的性质安排在此能为《离子反应》教学做铺垫,分散难点。显然,碳酸钠与盐酸反应的原理探究

既是该课时的重点也是难点。

教学应在学生已有认知基础上,注重方法的指导和能力的培养。采用化学数字化实验方法,能使碳酸钠与盐酸反应的过程直观化、“可视化”,既突出了该课时的重点,也有利于突破该课时的难点。据此,确定本实验教学的三维目标。

(二)教学目标

1. 知识与技能

理解碳酸钠与盐酸反应的原理;练习使用数字化实验设备,提高实验操作能力、观察能力和分析能力。

2. 过程和方法                

体会化学实验的重要作用,经历实验探究、数据对比、图像分析和讨论归纳等过程,掌握化学数字化实验的一般方法;学习利用数字技术获取信息、分析信息和处理信息的方法。

3. 情感态度和价值观     

通过数字化实验,使微观的离子反应“可视化”,激发学习化学和使用数字化实验技术的兴趣;体验科学探究过程,感受信息社会的便捷,养成勇于创新、科学严谨的实验态度。

二、实验内容

(一)《普通高中化学课程标准》对本课时内容的基本要求:

“能通过实验研究碳酸钠的性质,能通过实验对比研究碳酸钠、碳酸氢钠的性质,并知道其在生产生活中的应用。”

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