怎样得到更多的光和热

江西省南昌市百花洲小学　罗明明

《怎样得到更多的光和热》是在学习了《光和热》之后的教学内容。

一、实验目标

教材在安排上是以探究形式开展教学的，主要有两个探究活动：物体的颜色与吸热；阳光直射、斜射与吸热。根据教材的特点，设计以下三方面的实验目标：

（一） 知识目标

1. 知道太阳是地球最大的光源和热源。

2. 知道物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比浅色物体吸热能力更强。

（二） 能力目标

1. 探究物体的颜色与吸热本领的关系。

2. 将物体的颜色与升温情况的实验数据绘制成折线图。

（三） 情感目标

1. 严格按照实验要求进行实验，实事求是地实验。

2. 认识科技的发展能促使人们更好地利用自然资源和自然规律。

二、实验教学

基于以上分析，结合我校“人人做研究，人人有课题”的特色，这节课的设

计理念就是通过改善活动材料，整合教学资源，提高探究的有效性。下面重点讲

一下如何围绕设计理念来展开实验教学。

本节课共有两个实验，主要是让学生通过实验知道怎样可以得到更多的光和热。

第一个实验是探究物体的颜色与吸热的关系。教材的设计是让学生准备不同

颜色和材质的纸，折成纸袋，分别插上温度计平放在阳光下。我给学生提供的纸

分别是：黑色、粉色、铝箔纸、黑色蜡光纸和白纸。学生将这些纸折成了大小、

形状相同的纸袋，分别插入温度计，平放在阳光下暴晒，观察10分钟之内温度

的变化。通过实验，学生发现颜色深的物体吸热多，升温快，颜色浅的物体则相反。学生还发现，表面粗糙的物体吸热多，升温快，表面光滑的物体吸热少，升

温慢。这个实验操作比较简单，但是受天气影响大，如果遇到阴雨天，就没法开

展。针对这个问题，我自制了一个教具。这个教具用白炽灯代替太阳，不论室内

还是室外都可以进行实验，而且实验效果非常明显。