报警器大变脸

山东省济宁市第一中学　杨　艳

《报警器大变脸》是苏教版高二《通用技术》的教学内容。课堂上，引导学生们设计不一样的报警器，并且对报警器进行创新改进，让它具备新的功能。内容主要从实验教学目标、实验内容设计、实验教学过程设计三个环节展开介绍。

一、实验教学目标设计

（一）知识目标：学生通过实验进一步加深对控制的涵义的理解；认识常见电子元器件及其功能；理解控制的不同手段。

（二）能力目标：通过技术探究、设计实践，学生能分析简单的控制系统的控制手段及控制目的。学生能学会常见电子元件的基本连接。通过简单的控制系统设计，学生能运用简单的控制方法解决现实生活中的问题。

（三）情感态度和价值观目标：通过小组协作学习方式，培养学生与人合作、沟通交流的能力；通过技术探究，培养学生敏锐的观察能力和思考习惯；通过技术实践，培养学生对于技术，尤其是控制技术的热爱，真正从心里形成对于控制技术的学习渴望。

二、实验内容设计

《控制与设计》这一专题共有4节内容，最后一节的内容是“简单控制系统的设计”，是一节实验课，其包括开环控制系统的设计（如电吹风控制系统的设计）和闭环控制系统的设计（如抽水马桶水箱自动控制系统的设计）；这节实验课因为内容较多，原理复杂，学生往往很难以完全掌握。本专题前面的知识相对学生来说也是比较抽象的，并且没有任何关于控制方面的知识储备。如何让学生在本章学习开始的时候对后续学习产生渴望，是我设计本节实验内容的初衷。于是剥离出最后一节课的控制系统设计骨架，放在本专题第一节《了解控制》之后安排这样一节实验课《报警器大变脸》，让学生通过简单的控制设计，体验控制的神奇魅力，产生对于控制后续知识的学习渴望。

另外本人认为，技术素养的养成一定要伴随着技术实践的开展，只有在学习中不断地观察、思考，并且学以致用地解决生活问题才能提升素养。通过一个简单控制系统的设计，对控制的理解实现从“理性”到“感性”的升华，从实践上

实现根据不同的控制目的，采取相应的控制手段，体验控制的乐趣。

基于以上思考，自行设计这样一节实验课，引领学生共同体验控制技术的神

奇魅力——《报警器大变脸》。内容如下：

根据所给的电子元器件和其他材料，设计不同控制手段控制的报警器或者其

他控制系统（比如小风扇、报警灯等）。