电压实验教学的思考与实践

上海市洋泾中学南校　史　克

本次说课将从实验目标制定和实验教学内容设计两方面进行阐述。

一、实验目标制定

本节课的实验教学目标主要是通过“课程理念——课程目标——内容要求——教学目标”的路径进行制定的。

（一）课程理念中提出“从生活走向物理，从物理走向社会”；

（二）课程目标中特别指出“初中阶段要强调激发学生学习的兴趣，发展探究意识，养成自主学习的习惯”；

（三）课标规定的学习内容是电压、电压表，学生实验用电压表测电压。学习内容都 是 B 级水平。

（四）在上述内容的指导下，进行教材分析和学情分析，设定教学目标。

1. 九年级《物理》第七章第一节的第二课《电压》的内容主要包括电压的概念、用电压表测电压。在七年级科学中已经学过用电压表测电压的相关内容。九年级学生思维处于形象思维向抽象思维发展的转折期，仍以形象思维为主，对身边奇妙的物理现象有着强烈的好奇心，对亲自动手实验有浓厚的兴趣和渴望。

2. 教学目标的制定又经过目标初设、活动设计、评价设计、目标优化四个过程。

（1）目标初设：主要明确“为什么教”、“教什么”。

（2）活动设计：在实验内容设计具体阐述。

（3）评价设计：因时间关系，本次设计暂不阐述。

（4）目标优化为：知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观……

二、实验教学内容设计

初中阶段要强调激发学生学习的兴趣，发展探究意识，养成自主学习的习惯。围绕教学目标，共设计了3个演示实验和3个学生实验。1个实验是课标规定实验，其他 5 个实验均为根据需要、为有效达成教学目标而增加的实验。教材指定，学生实验“用电压表测电压”。