二氧化碳制取的研究

新疆哈密市第五中学　史　佳

一、说教材

（一）教材分析。本课题在全书中占有十分重要的地位,它是培养学生在实验室制取某种气体时确定药品的选择、装置的设计、收集气体等思路的最佳素材。学生在前面已经学习了氧气和氢气的实验室制法,具备了一些气体制备的实践经验, 此时在教学中主要体现学生主体,让学生真正参与到教学过程中来，教师在整个探究中起到引导者和组织者的作用。通过本节课探究,并结合以前的知识归纳、总结、讨论，学生的认知过程会清晰条理化，逐步形成解决问题的方法和能力。

（二）教学目标。1.能用化学方程式表示出实验室制取CO2 的反应原理，并能利用设计的装置制取CO2。2.通过对CO2 和氧气性质的比较，分析装置的不同，初步确立实验室制取气体的一般思路。3.通过学生设计、组装实验装置，体验、反思和完善设计，掌握基本实验技能。4.通过教师与学生、学生与学生之间的合作学习、研究性学习，体验探究成功的乐趣，进一步增强学生学习化学的兴趣。

（三）教学重点。实验室制取 CO2 的反应原理、实验装置和收集方法。

（四）教学难点。从实验室制取气体的设计思路出发，研讨实验室制取CO2气体的方法。

二、说教法                     

为了切实完成本节的教学任务，本课主要采用了“引导——探究”式的教学方法。在学生已具备的制取气体实践经验基础上，教师通过“提出问题——引发思考——小组合作——设计方案——表达交流——实施方案——表达总结”等环节来完成这堂课。