砖粒负载二氧化锰催化过氧化氢制取氧气

陕西省西安铁一中学　姚　远

一、实验教学目标

《过氧化氢制取氧气》是科学教育出版社九年级《化学》上册第三章《维持生命之气——氧气》中的重要内容，是学生接触到的第一个气体制取实验。通过对氧气制取的观察活动，加深对氧气性质的认识，并为后面学习二氧化碳和氢气的制取做好知识积累。本实验的教学目标包括：

（一）知识目标

1. 了解催化剂的概念，知道二氧化锰在过氧化氢分解反应中的催化作用；

2. 掌握过氧化氢制取氧气的原理。

（二）能力目标

1. 通过探究过氧化氢的分解条件，初步培养学生的实验操作能力、观察能力和思维能力，培养学生的科学探究能力；

2. 通过对二氧化锰在过氧化氢分解前后质量和化学性质是否改变的讨论，培养学生的分析、对比和迁移知识能力。

二、实验教学内容

（一）实验原型

课本中的实验是将带火星的木条分别伸入装有过氧化氢溶液和二氧化锰粉末的两支试管中，证明过氧化氢溶液在常温不易分解产生氧气，二氧化锰不会分解产生氧气。接下来另取过氧化氢溶液加入一定质量的二氧化锰粉末，用带火星的木条检验生成的氧气，说明过氧化氢在加入二氧化锰后会分解产生氧气。待反应结束后，添加过氧化氢溶液，用带火星的木条检验生成的氧气，说明二氧化锰能加快过氧化氢分解的这个化学性质没有改变。如此反复数次后，将二氧化锰粉末回收，干燥，再称量，说明其质量在反应前后没有改变。最后再通过讨论交流得出，在过氧化氢制取氧气过程中二氧化锰仅改变了过氧化氢的分解速率，其自身的质量和化学性质都没有改变，得出是该反应的催化剂起催化作用。

（二）存在问题

该实验是本节课的关键所在，教材建议要创造条件让学生分组进行探究，但是仅在教师演示实验中我们发现该实验存在以下问题，不便于进行学生分组实验。