二氧化碳制取的研究

辽宁省葫芦岛市龙港区海华中学　赵世英

一、教材分析

（一）教材的地位和作用

本节课是人教版初中《化学》第六单元第三课题的内容，是在学习氧气实验室制法基础上，安排的又一节气体制备的学习，既是对气体制备知识的完善，同时还要归纳出实验室制取气体的一般思路和方法。不仅体现出了科学的化学思维，又对学生学习气体的制备有着重要的指导作用。

（二）教材的改进与创新

1. 增加原理的讨论，补充对比实验。

教材直接给出了实验室制取二氧化碳的药品和反应原理，缺少对药品选择的感性认识。所以在教学中我增加了原理的讨论，用控制变量法补充完成了石灰石、碳酸钙粉末、碳酸钠分别与稀盐酸反应的对比实验（见图 1、图 2）。

2. 装置设计大比拼

结合教材提供的一些仪器（见图3），我增加了分液漏斗和生活中的注射器，让学生尝试组装一套制取二氧化碳的装置（见图 4），通过评价各套装置的优缺点，从中进行选择。

3. 增加实验探究活动，学生体验制取过程（图 5）