实验探究影响浮力大小的因素

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初中物理名师讲堂实验报告 | 369人阅读 | 添加日期 2016-03-02

实验探究影响浮力大小的因素

大理市下关第四中学 董 良

一、教学目标

(一)知识目标 : 知道影响浮力大小的因素(人教版八年级《物理》下册的内容)有液体的密度、物体排开液体的体积。

(二)能力目标:能利用控制变量法设计实验并探究出影响浮力的因素。

(三)情感态度价值观目标:在探究知识的过程中,形成乐于探究的意识和

敢于创新的精神。

二、教学重、难点

(一)重点:影响浮力大小的因素有液体的密度、物体排开液体的体积。

(二)难点:利用控制变量法探究出影响浮力的因素。

三、实验设计

(一)实验一:猜想影响浮力大小的因素

1.实验器材:饮料瓶500毫升(可根据各地区具体情况进行选择)、生鸡蛋、

水槽、大烧杯、水、食盐、玻璃棒。

2. 实验步骤 :

(1)将盖上盖子的空饮料瓶放入盛有适量水的水槽中,缓缓向下压,直至饮料瓶浸没在水中,感觉浮力在逐渐增大,从这一状态继续向下压直至水槽的底部,感觉浮力不再变化。

(2)将鸡蛋放入空烧杯中,向烧杯中加水,鸡蛋不上浮,逐渐向水中加盐,

并用玻璃棒轻轻搅拌,鸡蛋会慢慢上浮。

3. 实验结论:由步骤①得出:浮力大小与排开液体的体积有关;由步骤②得出:浮力大小与液体密度有关。

(二)实验二:定量探究影响浮力大小的因素

1. 实验器材:烧杯、标有刻度的圆柱体、弹簧测力计、水。

2. 实验步骤,见图 1 :


四、教学过程

教师提问引导(一):要研究浮力大小与排开液体体积有关的问题,你需要

控制哪些物理量,改变哪些物理量,通过你面前的实验器材如何实现这些控制和

改变?

学生两人为一小组,思考教师提出的问题,讨论设计实验步骤和方案,并交

流展示。完善实验设计后动手操作,记录浮力数值。

(通过操作,学生可以发现随着圆柱体浸没在水中的体积越大,排开的体积

越大,所受的浮力越大。)

教师提问引导(二):要研究浮力大小与液体密度有关,你如何设计实验?

学生两人为一小组,思考教师提出的问题,讨论设计实验步骤和方案,并交

流展示。完善实验设计后动手操作,记录浮力数值。(通过操作,学生可以发现

圆柱体完全浸没在水中,液体密度变大,所受的浮力变大。)

教师提问(三):结合以上两个实验,你能够得出的结论是?

学生得出:物体排开液体的体积越大,液体的密度越大,浮力越大。

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